畢加索曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”。然而一般人只知道前半句，不知后半句：“……問(wèn)題是怎樣在長(zhǎng)大之后仍然保持這種天賦?！毕旅媸切【幷淼年P(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　早教親子課藝術(shù)課教案：寫(xiě)生畫(huà)“杯子”

　　教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生。

　　2、通過(guò)幼兒對(duì)杯子的觀察，體會(huì)從不同角度看杯子的變化。并嘗試將他們畫(huà)下來(lái)。

　　3、開(kāi)拓幼兒繪畫(huà)的視野，引導(dǎo)他們從生活中尋找繪畫(huà)的素材。培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)生活、感受生活的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、兒童寫(xiě)生作品若干張。

　　2、繪畫(huà)工具：畫(huà)板、圖畫(huà)紙、簽字筆、夾子等。

　　3、杯子1個(gè)

　　4、不同角度的杯子的范例畫(huà)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞兒童寫(xiě)生作品，引起幼兒對(duì)此種繪畫(huà)形式的興趣。

　　1、提問(wèn)：畫(huà)上都畫(huà)了些什么?我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?在哪兒見(jiàn)過(guò)?

　　這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么區(qū)別?

　　2、小結(jié)：象這樣，把我們周?chē)?jiàn)的人和物都真實(shí)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫寫(xiě)生畫(huà)。想要學(xué)畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，我們先要學(xué)會(huì)觀察。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物杯子

　　1、出示陳列在桌子中間的杯子引導(dǎo)幼兒觀察。

　　“我們來(lái)圍著桌子轉(zhuǎn)一圈，看看你所見(jiàn)的杯子有什么變化?”

　　2、提問(wèn)：通過(guò)觀察你什么發(fā)現(xiàn)?

　　當(dāng)我們分別站在杯子的前、后、左、右時(shí)你看到它有什么變化?什么時(shí)候能看見(jiàn)杯把?

　　我們?cè)脔谄鹉_從上面看看，彎下腰從下面看看，它又有什么變化?杯口和杯底呢?

　　3、出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

　　“老師這兒有幾張這個(gè)杯子的畫(huà)，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們分別從哪兒看的?”

　　三、介紹繪畫(huà)工具，演示使用方法。

　　“要想畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，我們得用一些繪畫(huà)工具，他們是畫(huà)板、畫(huà)夾、簽字筆和圖畫(huà)紙等等，下面老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小哥哥來(lái)為大家演示一下怎么用它們。”

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿要正確。

　　四、提出幼兒繪畫(huà)要求。

　　“今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)杯子，小朋友可以圍繞著它隨便坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)，我們還可以通過(guò)自己變換不同的位子，將不同角度的杯子畫(huà)下來(lái)?！?/p>

　　五、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)提示幼兒觀察杯口、杯把、杯底的位置和形狀。

　　2、幼兒可以變換位置，畫(huà)多種角度。

　　3、要求幼兒不用橡皮擦，果斷下筆。

　　六、展示幼兒作業(yè)。

　　“看看誰(shuí)畫(huà)的不同樣子最多!”

　　早教親子課藝術(shù)課教案：有趣的杯子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶的技法。

　　2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，觀察、思考、探索的能力得到提高，。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解陶藝的一些基本知識(shí)，掌握兩種以上基本技能。

　　2、材料的準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：小朋友，待會(huì)兒我要請(qǐng)大家去跟泥巴去做游戲，你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂(lè)進(jìn)去吧!(變高了、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了)。

　　二、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮?，引出主題。

　　1、出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：“這是什么?”我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了，我們?cè)賮?lái)搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

　　2、小泥巴說(shuō)我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。

　　(1)教師演示：“看!這是什么動(dòng)作?”

　　(2)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏?！?/p>

　　(3)它變成什么了?

　　(4)它請(qǐng)泥條妹妹來(lái)幫忙(連接泥條)，它變好了，呀!是什么?泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

　　三、觀看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

　　1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子，韓老師也收集了一些，我們一起來(lái)看看。

　　2、欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

　　提問(wèn)：如果讓你買(mǎi)杯子，你準(zhǔn)備買(mǎi)哪一個(gè)?為什么?

　　3、教師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個(gè)，看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。

　　4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

　　師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。

　　四、幼兒充分想象，大膽制作。

　　1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來(lái)。

　　五、展示作品，師幼互評(píng)。

　　1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　早教親子課藝術(shù)課教案：可愛(ài)的魚(yú)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚(yú)的各部位組成及名稱(chēng)。

　　2、嘗試用各種材料制作魚(yú)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　3、參加美術(shù)活動(dòng)，感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)魚(yú)的VCD片，各種魚(yú)的圖片布置活動(dòng)室。

　　2、魚(yú)的各部位分解圖。

　　3、魚(yú)的制作材料分三組：1)美工紙、膠棒、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒;2)毛線、圖畫(huà)紙、膠棒、油畫(huà)棒;3)橡皮泥、泥板;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞與討論

　　觀看魚(yú)的VCD，引起幼兒興趣后討論。魚(yú)是由哪些部位組成的?這些部位的名稱(chēng)叫什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭)并出示魚(yú)的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚(yú)，缺一不可。

　　2、示范與講解

　　教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組，用美工紙剪魚(yú)的各部位圖形進(jìn)行拼貼，添畫(huà);第二組，先畫(huà)出魚(yú)的形狀，用毛線粘出魚(yú)的輪廓再進(jìn)行添畫(huà);第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚(yú)。

　　3、操作與指導(dǎo)

　　1)幼兒選擇自己喜歡的形式來(lái)制作魚(yú)，自由選組。

　　2)教師指導(dǎo)幼兒制作，充分發(fā)揮

　　幼兒想象力。

　　3)制作過(guò)程中提醒幼兒要制作完整的魚(yú)，并豐富畫(huà)面。

　　4、展示與交流

　　將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示，幼兒間互相交流，看誰(shuí)制作的魚(yú)最可愛(ài)、漂亮。

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